教育康复部，是集教育康复实践教学、理论研究、家庭干预支持、师资培训、资源开发及资源中心为一体的综合性康复部门，以“拥抱差异，适性而教”的康复理念，秉承“全人观”“生态观”和“支持观”为0-17岁的智力障碍、孤独症、情绪行为障碍、学习障碍等发展性障碍儿童提供全面、系统、科学的教育康复服务。部门建筑面积约2300㎡，内设个训教室、集体教室、感统教室、资源教室、评估室等功能室，设有个训课、认知沟通课、感统课、艺术课、社交游戏课、生活自理课等课程。全职康复教师30人，其中特殊教育专业25人，硕士研究生7人。努力践行“为家长解愁、为社会分忧”的服务宗旨，用爱心和专业，助力特需儿童快乐康复。

诊疗范围

智力障碍、孤独症、情绪行为障碍、语言发育迟缓、发育迟缓、精神发育迟滞、注意力缺陷、学习障碍等儿童疾病。

诊疗特色

（一）四纵四横，建立支持

教育康复部建立形成“知动—融合—特教—职业”四级横向课程体系，纵向为其提供“社会支持”、“自然支持”、“通用支持”、“专业支持”，教学活动以单元主题为主线进行贯通。

（二）全人康复，推动融合

为进行教学内容的泛化，增加特需儿童与社会的链接，提升其社会适应能力，增加其社会融合程度，教育康复部每月举办融合活动，内含社区融合、学校融合和社会融合，至今已累计开展50余次融合活动。

教育康复部推行支持理念下的全人康复和生态康复，在做好面向特需儿童康复训练的同时，为深化落实儿童生涯发展质量，进一步以巡回指导方式与普通教育协作推进融合教育。本着“多方协作、全面支持、高效沟通”的原则，按照“全员培训-筛查学校-开展工作”的流程开展工作，与多所幼儿园、小学建立合作关系，为特需儿童的融合教育保驾护航。

（三）赋能家长，共同成长

坚持通过为家长赋能提升儿童康复效果，通过“一增一减”模式每月开展家长培训，内含家庭康复技术培训、心理疏导、喘息服务，至今累计举办37次公益家长康复技术培训，7次喘息服务，7次心理咨询，3次亲子关系培训，为家长提升康复技能同时减轻其精神压力，更好的为残疾儿童提供自然支持。

（四）带教督导，培养人才

坚持赋能基层，6年以来为全省近100家机构进行准入评审和业务指导，向菏泽、枣庄、临沂、东营、济宁、滨州、济南、日照等多地市的康复机构进行技术帮扶，累计培训20余场，参训人员达800余人。

主要成就

连续6年开展省级孤独症和智力残疾儿童康复救助项目，累计康复训练150余人，其中61人转入普幼或普小，融合率达40.6%。

山东省智力残疾儿童康复专业技术人员规范化培训基地。

山东省孤独症儿童康复专业技术人员规范化培训基地。

专家简介

姓名：刘璐

职位：科主任

擅长领域：残疾儿童康复机构规范化建设、特需儿童沟通训练、正向行为支持及融合教育。

详细介绍：刘璐，女，中共党员，硕士研究生，毕业于重庆师范大学特殊教育学系，台湾东华大学特殊教育学系短期研修生，山东预防医学会孤独症防治分会常务委员，《自闭症儿童实用康复技术》副主编，《山东省残疾儿童定点康复机构准入标准》、《山东省残疾儿童基本康复服务目录》起草组成员及山东省残疾儿童康复专家咨询委员会成员，全国智力残疾儿童、孤独症儿童康复专业技术人员规范化培训班省级学员，山东省智力残疾儿童康复专业技术人员规范化培训班讲师。

姓名：薛文婷

职位：教学主管

擅长领域：自闭症发展本位评量系统的评估与教学、主题化教学法、正向行为支持、感觉统合、游戏与生活文化介入等。

详细介绍：薛文婷，女，毕业于山东师范大学教育学专业，从事残疾儿童教育康复 13 年，山东省智力残疾儿童康复专业技术人员规范化培训班讲师，全国智力残疾儿童康复专业技术人员规范化培训班省级学员。主要从事孤独症、智力障碍等特殊儿童进行评估、班级管理、教师培训等工作，曾多次到山东各地区指导教学工作，先后到济南、日照、滨州、菏泽、淄博等地区培训评估及计划的制定、感觉统合、学前融合教学策略等内容。

姓名：胡雪梅

职位：教学督导

擅长领域：自闭症发展本位评量系统的评估与教学、VB-MAPP系统评估与教学、PEP-3系统评估与教学、特需儿童的认知训练、自闭症儿童的情绪行为管理等。

详细介绍：胡雪梅，女，毕业于青岛大学小学教育专业，从事特需儿童教育康复11年，熟练使用VB-MAPP、PEP-3、自闭症儿童发展本位行为评量系统等评估工具及课程，主要从事孤独症、智力障碍等特需儿童的评估与教学、教师培训、班级管理等工作，能灵活的将PCI、ABA、情境教学、知觉动作等运用于个训课、小组课的课程教学中，具有较强的教学组织管理能力及教学活动设计能力。

姓名：赵紫伊

职位：教学组长

擅长领域：特殊教育课程与教学论、班级管理、游戏治疗

详细介绍：赵紫伊，女，硕士研究生，本科毕业于济南大学特殊教育专业，研究生毕业于重庆师范大学特殊教育专业，毕业后一直从事特需儿童的教育康复工作。《山东省残疾儿童定点康复机构准入标准》、《山东省残疾儿童基本康复服务目录》起草组成员及山东省残疾儿童康复专家咨询委员会成员。系统地学习过课程评估，如：VB-MAPP、双溪、自闭症儿童发展本位行为评量系统、早期疗育课程评量等，能灵活地将PCI、ABA、神经平衡疗法、感觉统合等运用于小组课、个训课的课堂教学中，具有较强的教学组织管理能力及教学活动设计能力。

姓名：徐洁

职位：教学组长

擅长领域：言语与语言训练、自闭症儿童康复

详细介绍：徐洁，女，硕士研究生，本科毕业于潍坊医学院运动康复专业，研究生毕业于济南大学特殊教育专业。毕业来一直从事教育康复工作，擅于将康复治疗方法运用在教育康复中，持有教师资格证，曾系统学习PCI、ABA、感觉统合、知觉动作等多种课程，并灵活运用于小组课、个训课、艺术课等不同课型，具有较强的教学组织管理能力及教学活动设计能力，目前致力于语言治疗和游戏治疗。

姓名：魏旭

职位：教学组长

擅长领域：感觉统合训练，自闭症儿童发展本位行为评量系统的评估与教学，情景教学

详细介绍：魏旭，女，中共党员，硕士研究生，本科毕业于潍坊学院特殊教育专业，硕士毕业于辽宁师范大学特殊教育专业。毕业后一直从事特殊儿童的教育康复工作，工作期间参加过PCI游戏与文化介入、知觉动作培训课程、感觉统合训练等系统培训。目前致力于自闭症儿童和智力障碍儿童的教育康复工作，熟练地应用儿童本位评量系统评估与教学、情景教学、感觉统合训练等。

姓名：齐艳

职位：教学组长

擅长领域：应用行为分析、沙盘治疗

详细介绍：齐艳，女，硕士研究生，毕业于重庆师范大学特殊教育系，专业为发展性障碍儿童的心理与教育。研究生期间，在自闭症儿童研究中心参加应用行为分析理论与实践培训，毕业后一直从事孤独症儿童的康复教育，擅长使用自闭症儿童学前本位评量工具，熟练应用DTT对孤独症儿童进行教育康复。曾参加一校一师沙探，取得初级沙游咨询师证书，咨询效果获得家长普遍认可。

姓名：刘金金

职位：教学组长

擅长领域：蒙特梭利教学法、生活自理和生活技能训练、早期疗育课程评量及教学、自闭症儿童发展本位行为评量系统的应用

详细介绍：刘金金，女，特殊教育专业，毕业于山东师范大学教育学学士学位，2023全国智力残疾儿童康复国家级规范化培训学员，从事早期教育和特殊教育累计14年以上工作经验，具有较强的班级管理能力，将蒙特梭利教学理念灵活运用到个训课、团体课的教学活动中，有效将教育和康复结合，获得家长普遍认可。

咨询电话

办公室：0531-81210592

科主任：15335425117